职业岗位

工作任务

需具备的主要能力

相关课程

养老护理员（中级）

一、生活照料

清洁卫生：1.能为特殊老人清洁口腔；2.能为老人灭头虱、头虮；3.能照料有褥疮的老人

食品营养与卫生

睡眠照料：1.能照料有睡眠障碍的老人；2.能分析造成非正常睡眠的特殊原因并予以解决

饮食照料：1.能协助医护人员完成高蛋白等治疗饮食的喂食；2.能协助医护人员完成导管喂食

二、技术护理

给药：1.能配合医护人员为褥疮老人换药；2.能配合医护人员完成吸入法给药

护理学基础与护理技术实训、老年护理

观察：1.能测量老人的体温、脉搏、血压、呼吸；2.能对老人呕吐物进行观察；3.能协助医护人员完成各种给药后的观察；4.能观察濒临死亡老人的体征

消毒：1.能用常用物理消毒方法进行消毒；2.能用常用化学消毒方法进行消毒；3.能进行传染病的隔离

冷热应用：能给老人进行温水擦浴和湿热敷

护理记录：l.能正确书写老人护理记录；2.能对特殊老人护理进行记录；3.能对护理文件进行保管

急救：能对外伤出血、烫伤、噎食、摔伤等意外及时报告并做出初步的应急处理

常见病护理：能配合医护人员完成对老年人高血压病、冠心病、中风、帕金森病、糖尿病、退行性关节炎、痛风、便秘、老年性痴呆症等常见病的护理

三、康复护理

肢体康复：1.能配合医护人员帮助特殊老人进行肢体被动运动；2.能配合医护人员开展常用作业疗法；3.能指导老人使用各类健身器材

健康评估

闲暇活动：能组织老人开展小型闲暇活动

四、心理护理

沟通与协调：1.能对老人的情绪变化进行观察，并能与老人进行心理沟通；2.能对老人人际交往中存在的不和谐现象与矛盾进行分析指导；3.能协助解决临终老人的心理与社会需求

心理学基础

序号

课 程 名 称

教 学  目 标

建议

学时

教学

形式

1

人体结构学

通过对人体结构学课程的学习，来培养学生的科学思维方法和自学、动手及创新能力。达到理解基础理论，加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。为学习相关课程以及临床主要课程打下良好的基础。

320

理实

一体

2

中医学基础

培养能为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的专业人才，能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的中医学应用型人才。

80

理实

一体

3

医用化学基础

通过学习，学习者掌握护理专业必需的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。

80

理论

4

普通话

加强学生对普通话的认识，提高学生的普通话口头表达能力，有着重要意义。对于加深学生对汉语的理解，辅助其他课程学习有着重要的价值，通过本课程的学习，掌握普通话的基本理论，基本知识及提高普通话口语水平的基本技能。

80

实训

5

药物应用护理

通过学习，学习者熟悉临床常用药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项，旨在使学生具备专业必需的药物应用护理基础知识。

32

理实

一体

6

护理学基础与护理技术实训

通过学习，学习者掌握护士素质与角色、护理学的基本概念，掌握护理相关理论、护理程序、护理安全与防护，会基础护理技术操作等。

408

实训

7

健康评估

通过学习，学习者会进行健康史评估、心理评估、社会评估、身体评估、常用实验检查、心电图检查、影像检查、常用护理病历书写及资料分析、护理诊断等。

32

理实

一体

8

传染病学

传染病学研究传染病在人体内的发生、发展与转归；但以研究临床表现、诊断和治疗作为重点传染病学还应包括各种感染性疾病；研究领域为各种传染病的病原学、流行病学、发病机理和病理、临床表现、诊断、合并症、治疗、预防和预后

80

理论

9

病理学

研究疾病发生的原因、发病机制，以及疾病过程中患病机体的形态结构、功能代谢改变与疾病的转归，从而为疾病的诊断、治疗、预防提供必要的理论基础和实践依据。同时，由于病理学能为临床医学提供学习疾病知识的必要理论。

64

理 实一体

10

老年护理

了解老年保健及老年各系统解剖、生理特点的基本知识。理解老年一般护理、住院护理、常见疾病的原因、常用辅助检查、防治措施的基本理论与基本概念。掌握老年常见疾病的临床表现、护理程序、危重症的抢救、老年护理基本技能操作。

190

理实

一体

11

信息技术

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能.

64

理实

一体