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我校全面推行全员导师制度
时间:2021-06-04浏览次数:484

为了加强对学生思想引领和疏导,帮助学生健康成长,充分发挥教师在学生的生活、学习等方面的指导作用,我校创设了《全员导师制》,面向全体学生,侧重后进学生,对教育对象实行全方位的管理和教育。使教师和学生之间建立起明确且固定的新型师生关系,促进学生全方面发展。

教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”,引领学生健康成长。指导学生学会做人、学会学习、学会生活、学会合作,全面提高学生素质,为学生终身发展奠定基础。所有导师除了对承包学生从思想上、生活上、学习上全面关心外,更重要的是根据学生实际开展针对性的教育工作。导师需要关心住校生的饮食起居、内务整理,掌握不良行为学生的思想和表现,尤其对早恋、打群架以及过度使用手机等行为进行针对性地引导,帮助其树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯;对学习困难的学生,进行学习态度、方法上的指导,帮助其树立学习自信心,提高其获取知识的能力和本领;针对个别心理有障碍的学生,开展合理的心理辅导,做一个开朗、豁达的人;对缺乏家庭教育和贫困家庭的学生进行思想上、生活上的帮助,鼓励他们树立信心,刻苦拼搏,勇攀高峰。



截止到目前为止,学生管理上,后进生的转化工作上是最突出的,在导师的关爱下,经历了醒悟,转变,反复到稳定的四个阶段,他们的一些感受到了从未感受过的温暖,学习成绩有一定的进步,自我约束能力明显提高;班主任的工作中也获得了一些有趣的变化,班主任的压力减少了许多,整体上对班集体的管理更加从容和舒心,导师们也加强了家校联系的频率,孩子们得到了三方的关爱,幸福感明显提升;整体师生关系更为和谐,校园内学生亲切问候的声音越来越多,师生之间互相尊重,真诚而欢乐的对话经常会萦绕在耳边。实行全员导师制,是学校发展的需求,将教育工作浸透在教育教学,组织管理的每个细节中,对于构建全员育人起了重要作用。



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