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全员导师简介
时间:2021-06-04浏览次数:689

为有效实施因材施教,促进学生健康成长,学校决定实施全员德育导师制度,要求全校教师人人做学生的成长导师,充分尊重信任学生,发掘学生的特点、优点和闪光点,为每个学生的成长发展奠基。学校要求全体教职工都要关注学生的整体成长发展,真正成为学生的人生成长导师,切实做到既教书又育人,构建起教职工人人成为导师、学生个个受到关爱的良好机制。

导师职责:1、思想引导:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,引导学生积极进取;经常检查和督促学生的行为习惯,帮助学生形成良好的道德品质,特别是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成,为其终身发展奠定基础。

                2、心理疏导。定期与学生谈心,了解生理、心理上的困惑,引导学生正确对待成长中的烦恼、挫折等问题。对学生反映的问题要及时与各相关教师、家长联系,及时为学生排忧解难。

                3、生活指导。关心学生生活,引导学生树立健康的生活习惯;经常与学生家长沟通,了解学生的家庭情况,积极帮助学生解决生活中的困难,协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。

                4、学业辅导。负责学生的学业指导,按照学生的个性特点和学业基础制订学习与发展计划,引导学生有效地学习,养成良好的学习习惯;定期帮助学生进行学情分析,找出问题,提出对策。

为加强我校以学生管理为核心的校园管理特色,构建教师人人成为导师、学生个个受到关爱的良好管理机制,激发全体教师参与全员管理工作的积极性,我校制定了全员导师制。每个导师成为学生的良师益友,建立尊重平等、相互了解、亦师亦友的师生关系,为每一个学生提供陪伴式关怀与指导。每个导师将做好家长的家校沟通,建立陪伴支持、真诚互动、协同合作的家校关系,开展科学、有效的家校沟通和家庭教育指导。



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