
一、招生对象与办学层次
招生对象:初中毕业生
专业代码:高技1501—3
办学层次:高技
二、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的 人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展 的能力;掌握幼儿教育、幼儿卫生保健、健康管理等方面的基本知识,面向学前教育与儿童 卫生保健行业,能够从事幼儿教育、幼儿保育、幼儿发育监测与评价、儿童健康管理、家庭 教育指导等工作的具有创新创业精神和能力的高端复合技术技能人才。
1.思想品德
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立科学的世界观和人生观;继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯,具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2.职业技能
(1)沟通与合作能力:能使用符合学前儿童年龄特点的语言进行保教工作;具有与幼儿、进行有效沟通的能力;具有与同事、家长进行有效沟通合作的能力。
(2)音乐表现能力:具有一定的五线谱或简谱视谱即唱及一定的听音记谱能力; 具有演奏一定数量初级钢琴作品的能力;具有为简易的幼儿歌曲伴奏的能力;具有一定的音乐表现能力。
(3)舞蹈表现能力:能掌握正确的形体姿态、舞蹈的基本组合;具有初步的形体表演和舞台综合表现能力;具有一定的汉族民族民间舞蹈表演能力。
(4)基础绘画能力:具有本专业所必需的素描、色彩等专业基础知识,具有初步的儿童简笔画绘制能力及运用色彩语言表现情感的能力。
(5)环境创设与利用能力:能初步掌握幼儿园环境创设的方案设计、手工制作及、具体实施的策略与方法;能创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境;具有合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料的能力。
(6)教育活动的计划与实施能力:具有制定阶段性教育活动计划和具体活动方案的能力;具有教育活动中观察、指导等组织实施能力。
(7)一日生活的组织与保育能力:能合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中;能科学照料幼儿日常生活;能及时处理学前儿童常见事故。
(8)激励与评价能力:能通过有效观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观、全面地了解和评价学前儿童。
(9)反思与发展能力:能主动收集与分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作,不断提高自身专业素质。
3.专业理论
培养学生掌握本专业(工种)所需要的基本理论知识。掌握常用儿童卫生、营养学;熟悉儿童游戏、环境创设的基本理论;熟悉婴幼儿生长、发育情况;掌握合理配制各阶段儿童膳食;具有认识和掌握与喂养不当相关的疾病并掌握相应的食疗方法与预防方法。
4.文化知识
培养学生具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识,形成一定的科学精神和创新意识;重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力,为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
5.身心健康
使学生具有健康的体魄和良好的心理素质,培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神,不断增强克服各种困难、适应社会生活的能力,为职业生涯需要奠定良好的身心基础。
三、职业面向
本专业是一个宽口径专业,学生毕业后适应范围较广,具体如下:
|
序号 |
所属专业 |
主要职业类别 |
主要岗位群或技 术领域举例 |
|
1 |
幼儿教育 |
幼儿教师 |
幼儿教师 |
|
2 |
早期教育 |
早教教师 |
学前艺术培训机构、早教机构 |
|
3 |
育婴员 |
育婴师 |
家庭婴儿护理师、早教育婴师 |
四、职业能力与教学分析
职业能力与教学分析表
|
职业岗位 |
工作任务 |
职业能力 |
教学课程 |
|
早教机构 教师 |
教学活动设计与组织、家庭指导与培训 |
能够根据不同年龄阶段的动作发展水平选择和设计各种游戏活动。 |
学前心理学 学前教育概论 学前儿童游戏 幼儿早教实训 教学活动与组织 |
|
能够根据发展水平选择和设计社会行为和人格培养的游戏活动。 |
|||
|
能够定期举办家长培训班,并向家长传播正确的早期教育知识和方法。 |
|||
|
能够处理常见的意外事故。 |
|||
|
学前艺术培训机构教师 |
幼儿舞蹈、 钢琴、 美术等教学 |
具备基本的弹、唱、说、跳、画、写作的能力。 |
幼儿儿童画 幼儿舞蹈 幼儿钢琴 学前儿童语言教学
|
|
具备基本的教学实践和研究能力。 |
|||
|
具备以儿童为中心的问题解决教育能力。 |
|||
|
能够了解不同年龄阶段幼儿身心发展特点及教育规律。 |
|||
|
幼儿教师 |
基本素质、 实践能力、 理论技能 |
掌握扎实的文化基础知识。 |
幼儿舞蹈与创编 钢琴即兴伴奏儿歌 幼儿美术 学前儿童游戏 幼儿早教实训 学前儿童语言教学 学前儿童数学教学 学前幼儿卫生学 学前幼儿营养学 学前心理学 学前教育学
|
|
具有正确的世界观、人身观、价值观以及良好的职业道德。 |
|||
|
具备基本的弹、唱、说、跳、画、写作的能力。 |
|||
|
具备以儿童为中心的问题解决教育能力。 |
|||
|
具备学前儿童教育活动的设计与组织方面的专业基础知识。 |
|||
|
具备照顾婴幼儿生活与进行班级管理的专业基础知识。 |
|||
|
能设计与组织学前儿童教育教学活动。 |
|||
|
育婴师 |
安全工作、 幼儿日常生活照料 |
能够观察幼儿的行为并杜绝事故隐患。 |
育婴员 学前幼儿卫生学 学前幼儿营养学 |
|
具备照顾婴幼儿生活与进行班级管理的专业基础知识。 |
|||
|
能独立进行晨检、午检 |
|||
|
能够指导帮助幼儿生活管理 |
五、课程设置说明
公共文化课程设置说明表
|
序号 |
课 程 名 称 |
教 学 目 标 |
|
1 |
思想政治 |
使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 |
|
2 |
语文 |
提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 |
|
3 |
数学 |
集合与逻辑用语、排列与组合、概率与统计初步。提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 |
|
4 |
英语 |
在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 |
|
5 |
体育健康 |
在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 |
|
6 |
信息技术 |
本课程旨在让学生进一步掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生在工作中熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 |
|
7 |
信息技术 |
本课程旨在让学生进一步掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能,并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识,为学生在工作中熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 |
|
8 |
大学英语 |
通过本课程学习,使学生在英语听、说、读、写、译五个方面达到教育部《高职高专英语教育英语课程教学基本要求》;使部分英语基础较好、学有余力的学生达到较高要求。根据职业教育学生特点本课程注重对学生学习英语兴趣的培养;帮助学生打下扎实的语言基础和掌握有效的学习方法和策略,提高学生自我学习能力;提高其综合文化素养和跨文化交际意识,并为今后进一步提高英语的交际能力打下坚实的基础。 |
专业课程设置说明表
|
序 号 |
专业主干 课程名称 |
主要教学内容 |
课时 |
教学形式 |
|
1 |
学前教育概论 |
学前教育概述;学前教育主流思想与理论;科 学儿童观;儿童发展理论;学前教育目标;幼 儿园课程、幼儿园游戏理论、幼儿教师及其专 业发展;幼儿园教育的衔接与合作 |
80 |
理论 |
|
2 |
幼儿心理学 |
幼儿心理发展的影响因素;幼儿感知觉、注意、 记忆、思维、语言等心理机能的发展状况与年 龄特点;儿童心理发展的教育指导原则与方法 |
80 |
理论 |
|
3 |
学前儿童卫生与保育 |
幼儿各系统解剖生理特点及其保健、护理要 点;幼儿生长发育规律;幼儿生长发育的年龄特点;幼儿卫生保健知识与技能。 |
38 |
理实一体 |
|
4 |
育婴师 |
婴儿照料、护理和教育的基本技巧;食物营养价值;幼儿营养与科学 喂养;营养状况与评价;食谱编制;膳食调查与评价。 |
104 |
理实一体 |
|
5 |
幼儿文学 |
儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物 |
38 |
理论 |
|
6 |
学前儿童游戏 |
角色游戏、结构游戏、表演游戏、教学游戏的运用及指导 |
160 |
理实一体 |
|
7 |
钢琴 |
儿歌弹唱理论;儿童歌曲弹奏;儿歌即兴伴奏、 儿童歌曲自弹自唱。 |
222 |
实训 |
|
8 |
舞蹈 |
幼儿舞蹈理论;幼儿舞蹈训练;幼儿舞蹈指导; 幼儿舞蹈创编。 |
222 |
实训 |
|
9 |
幼师舞蹈与创编 |
舞蹈基础理论;舞蹈基本功训练;舞蹈形体训 练;芭蕾舞基本功训练;民族舞训练。 |
120 |
实训 |
|
10 |
钢琴即兴伴奏 |
根据歌曲的旋律在键盘上即兴伴奏,作为歌声的陪衬。 |
120 |
实训 |
|
11 |
儿童乐理 |
视唱练耳训练;乐理基础指导;钢琴基础知识; 钢琴基础训练。 |
38 |
理论 |
|
12 |
幼儿美术及环境创设 |
幼儿手工制作;简笔画;班级环境创设;区域 环境创设、幼儿环境创设指导与实践。 |
160 |
理实一体 |
|
13 |
幼儿美术及玩教具制作 |
幼儿玩教具制作的基本原则、幼儿园玩教具的 主要类型;各类玩教具的制作方法。 |
40 |
理实一体 |
|
14 |
幼儿园教育活动设计与实践 |
幼儿园活动目标的确定;组织幼儿园教学活动的方法,幼儿教师的教学技能;“五大领域”教育活动设计与指导。
|
40 |
理实一体 |
六、教学活动时间分配
|
教学活动时间分配表 |
|||||||||
|
学期 |
学期 周数 |
理论教学(周数) |
实践教学(周数) |
综合实践教学(周数) |
|||||
|
入学教育与军训 |
课程设计 |
就业指导与安全教育 |
工学交替 |
顶岗实习 |
|||||
|
一 |
21 |
11 |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
|
二 |
20 |
9 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
三 |
20 |
5 |
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
四 |
20 |
9 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
五 |
20 |
11 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
六 |
20 |
9 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
七 |
20 |
9 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
八 |
20 |
10 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
九 |
20 |
11 |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
十 |
20 |
|
|
|
|
1 |
|
19 |
|
|
合计 |
85 |
87 |
2 |
0 |
1 |
8 |
19 |
||
说明:部分理论教学穿插在一体化教学中进行。
七、常州航空技工学校教学计划
|
常州航空技工学校教学活动及进程表 |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
专业:幼儿教育 |
|
|
学制: |
5年 |
|
考工方向:育婴员高级 |
|||||||||||||||||
|
课程类别 |
序号 |
学年 |
总学分 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
第五学年 |
总课时 |
备注
|
||||||||||||||||
|
学期 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
||||||||||||||||
|
周数 课程名称 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
课时 |
学分 |
||||||
|
文化素质 |
文化基础 |
1 |
语文 |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
* |
|
2 |
数学 |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
* |
||
|
3 |
英语 |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
* |
||
|
4 |
高等数学 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
80 |
* |
||
|
5 |
大学英语 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
80 |
* |
||
|
6 |
体育与健康 |
17 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
342 |
* |
||
|
思想政治 |
7 |
职业生涯规划 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
* |
|
|
8 |
职业道德与法律 |
2 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
* |
||
|
9 |
经济政治与社会 |
1 |
|
|
|
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
* |
||
|
10 |
哲学与人生 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
* |
||
|
11 |
人际交往与沟通 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
* |
||
|
12 |
德育 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
120 |
* |
||
|
专业基础 |
13 |
普通话 |
5 |
|
|
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
104 |
△ |
|
|
14 |
书法 |
6 |
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
118 |
△ |
||
|
15 |
幼儿园环境创设 |
8 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
160 |
△ |
||
|
16 |
幼儿文学 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
* |
||
|
17 |
学前儿童游戏 |
8 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
160 |
△ |
||
|
18 |
幼儿园班级管理 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
78 |
* |
||
|
19 |
学前儿童科学 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
* |
||
|
20 |
综合素质 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
160 |
* |
||
|
21 |
保教知识与能力 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
|
200 |
* |
||
|
22 |
幼儿教师资格面试 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
40 |
△ |
||
|
23 |
学前教育概论 |
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
* |
||
|
24 |
幼儿卫生学 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
* |
||
|
25 |
幼儿活动与设计指导 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
40 |
* |
||
|
26 |
学前心理 |
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
* |
||
|
27 |
学前儿童心理健康与辅导 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
40 |
* |
||
|
28 |
育婴师(中级) |
3 |
|
|
|
|
2 |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
▲ |
||
|
|
29 |
育婴师(高级) |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
80 |
★ |
|
|
技能实训 |
30 |
信息技术 |
7 |
|
|
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
2 |
2 |
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
144 |
△ |
|
|
25 |
钢琴 |
15 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
△ |
||
|
26 |
舞蹈 |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
△ |
||
|
27 |
美术 |
11 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
222 |
△ |
||
|
28 |
美术玩具制作 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
40 |
△ |
||
|
29 |
舞蹈表演技能 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
120 |
△ |
||
|
30 |
钢琴即兴伴奏 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
120 |
△ |
||
|
31 |
乐理视唱练耳 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
△ |
||
|
32 |
绘本故事 |
4 |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
80 |
* |
||
|
33 |
幼儿实训 |
12 |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
22 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
|
240 |
〇 |
||
|
综合实践课程 |
34 |
军 训 |
1 |
1w |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
* |
|
|
35 |
专业认识与入学教育 |
1 |
1w |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
* |
||
|
36 |
劳动教育 |
17 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
342 |
* |
||
|
37 |
就业指导\安全教育 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1w |
1 |
28 |
* |
||
|
38 |
学前教育毕业论文 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1w |
1 |
28 |
* |
||
|
33 |
工学交替 |
12 |
|
|
|
|
8W |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
224 |
* |
||
|
周学时数 |
|
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
|
|
|||||||||||||
|
学期课程门数 |
|
14 |
14 |
14 |
14 |
14 |
13 |
14 |
14 |
11 |
1 |
|
|
|||||||||||||
|
学期学时统计 |
|
588 |
560 |
560 |
560 |
560 |
560 |
560 |
560 |
560 |
560 |
5628 |
||||||||||||||
|
学期学分统计 |
|
29 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
28 |
281 |
||||||||||||||
|
注:表中“*”表示必修课程: “〇”表示核心课程,核心课程均为必修课程: “△”表示一体化课程。 注:“▲”表示中级工鉴定模块;“★” 表示高级工鉴定模块。 |